Bienestar emocional y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios: Un camino hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Este estudio busca explorar la relación teórica entre el bienestar emocional y el aprendizaje actitudinal en estudiantes universitarios, enfocándose en cómo la salud emocional influye en el desempeño académico, las actitudes hacia el aprendizaje y el compromiso en actividades educativas. El marco teórico fundamentado en teorías del desarrollo emocional, la investigación analiza el impacto del bienestar emocional en los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales del aprendizaje durante los años universitarios. Se presenta un diseño teórico no experimental, sin aplicación directa de instrumentos ni recolección de datos. El análisis se basa exclusivamente en la revisión de literatura y estudios previos que examinan las relaciones entre las variables estudiadas. A partir de la revisión teórica, se destaca que investigaciones previas identifican una asociación positiva entre el bienestar emocional y el aprendizaje actitudinal. Estas relaciones incluyen componentes afectivos, cognitivos y conductuales que influyen en la formación de actitudes positivas hacia el aprendizaje, el desarrollo de habilidades cognitivas y una mayor participación conductual. Se argumenta que incorporar la educación emocional en los planes de estudio universitarios es clave para potenciar el éxito académico y el desarrollo personal de los estudiantes. Se sugiere que las universidades implementen estrategias y programas que prioricen el bienestar emocional, fomentando un enfoque integral en la educación superior. Este trabajo teórico subraya la importancia del bienestar emocional en el ámbito educativo, proporcionando una perspectiva útil para enriquecer la formación universitaria mediante el apoyo emocional.