Construcción de las categorías de la actuación del docente universitario desde tres perspectivas con lógica abductiva, Perú, 2024

La industria en general viene experimentando una serie de cambios por la creciente cultura de la posmodernidad que tiene repercusiones en todos los ámbitos de la actividad humana, dentro de ellas, la educación, la cual se encuentra dentro de un abanico de enfoques educativos, modalidades, metodologías, hay abundancia de recursos tecnológicos y diversas formas de evaluar la apropiación de saberes en los aprendientes. La mayoría de investigaciones se orientan a la sobreoferta de metodologías de enseñanza y a las bondades de los recursos para el aprendizaje, en ambos casos están hechas desde la mirada del ofertante del servicio educativo y la mirada del estudiante, así como su relato ha sido menos desarrollada, por ello está investigación tiene como objetivo analizar la construcción de las categorías de la actuación del docente universitario desde tres perspectivas con lógica abductiva, Perú, 2024. La metodología será híbrida de diseño abductivo, participarán dos universidades, cuatro programas de estudios dependientes de la Facultad de Humanidades, 20 universitarios, ocho docentes y cuatro directores de programa; las técnicas que se emplearán serán la observación y la entrevista, los instrumentos serán cuantitativos y cualitativos, en el procesamiento de datos se emplearán estadística descriptiva y análisis del contenido del discurso, el procesamiento de datos se realizará con software comerciales para cada enfoque y los resultados se presentará en tablas y figuras. Se espera contribuir a la comprensión de las categorías de la actuación docente desde las voces de los estudiantes.