Project Details
Description
"La revalorización cultural local ha cobrado relevancia en los últimos años tras la pandemia, siendo percibido como una estrategia de emprendedurismo cultural en procura del desarrollo local sostenible en ligares con riqueza histórica patrimonial como la ciudad de Chincha. Es por ello que la revalorización se ha consolidado como un medio eficaz de transmisión de saberes generacional (Noonan, 2025; Cuéllar, 2024; Ram et al., 2024). El estudio se enfoca en la imperiosa necesidad de articular la enseñanza del valor patrimonial con el emprendedurismo en correspondencia con la generación productiva, concientización en jóvenes del desarrollo local, se ha sustentado en las bases teóricas de Bocconcelli et al. (2025), Wang (2025) y Karlsson et al. (2021), quienes destacan el valor social del emprendimiento cultural, y en los planteamientos de McClelland (1981), North (1990) y Kostova (1997), respecto a los factores psicológicos, institucionales y culturales, relacionados con el emprendedurismo
En el aspecto metodológico, se ha diseñado una propuesta experimental de pretest y postest, orientada a evaluar el impacto del programa en educandos del nivel secundaria en la ciudad de Chincha (Hernández et al., 2014; Hernández y Mendoza, 2018; Carhuancho et al., 2019). Los hallazgos evidenciaron que fortalecer la identidad cultural local mediante estrategias activas tiende a constituir un eje fundamental de innovación socio cultural económica sostenible de numerosas localidades.
En el aspecto metodológico, se ha diseñado una propuesta experimental de pretest y postest, orientada a evaluar el impacto del programa en educandos del nivel secundaria en la ciudad de Chincha (Hernández et al., 2014; Hernández y Mendoza, 2018; Carhuancho et al., 2019). Los hallazgos evidenciaron que fortalecer la identidad cultural local mediante estrategias activas tiende a constituir un eje fundamental de innovación socio cultural económica sostenible de numerosas localidades.
| Status | Active |
|---|---|
| Effective start/end date | 12/12/25 → 13/11/26 |
UN Sustainable Development Goals
In 2015, UN member states agreed to 17 global Sustainable Development Goals (SDGs) to end poverty, protect the planet and ensure prosperity for all. This project contributes towards the following SDG(s):
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SDG 4 Quality Education