Gestión del tiempo en el estrés académico en estudiantes de secundaria en una Institución educativa de Lima

El estudio referente a la gestión del tiempo en el estrés académico tiene como intencionalidad gestionar adecuadamente el tiempo y reducir el estrés académico en los estudiantes, por ello, su propósito será determinar la incidencia de la gestión del tiempo en el estrés académico de los estudiantes del nivel secundario, se asumirá el enfoque cuantitativo por la obtención de datos estadísticos, diseño no experimental, sin ninguna manipulación de variables, correlacional causal, se aplicarán cuestionarios validados por especialistas y se hallará la fiabilidad mediante una prueba piloto y la aplicación del Alfa de Cronbach, contará con una población de 734 estudiantes de secundaria en una Institución educativa de Lima. La muestra será 253 estudiantes de secundaria, el muestreo será probabilístico aleatorio simple, así también, se procesará la información a través del SPSS v. 27 los resultados estadísticos descriptivos medirán el nivel de las variables y dimensiones y también se probarán y comprobarán las hipótesis si son afirmativas o negativas así como los niveles de incidencia entre las variables y dimensiones para ello, emplearemos la regresión logística ordinal.