Inteligencia artificial y su incidencia en las estrategias didácticas emergentes en una institución pública de educación superior, Lima 2024

Esta investigación destaca su utilidad al abordar temas sobre la implementación de la inteligencia artificial en una institución pública de educación superior, con el propósito de desarrollar estrategias didácticas emergentes. Esta iniciativa tendrá un impacto significativo en la mejora de la excelencia en la enseñanza, la innovación de nuevos métodos de instrucción y la adaptación a las cambiantes demandas del entorno educativo. Los beneficios de esta implementación recaerán tanto en la institución educativa como en los estudiantes. En lo institucional, la incorporación de la inteligencia artificial en las estrategias pedagógicas puede aumentar de manera primordial la eficacia de la enseñanza. La importancia de esta investigación reside en su contribución a la implementación y perfeccionamiento de la inteligencia artificial en una universidad pública. La relevancia para el ámbito científico se encuentra en el enriquecimiento del conocimiento sobre la inteligencia artificial y las estrategias didácticas emergentes, lo que favorece tanto a esta investigación como a futuros estudios relacionados a este campo. La investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación entre Inteligencia artificial y su incidencia en las estrategias didácticas emergentes en una institución pública de educación superior, Lima 2024. Se utilizará una metodología básica, diseño no experimental, corte transversal, con un enfoque cuantitativo y un alcance correlacional-causal. Se tomó una muestra será los estudiantes de 4 facultades muestreo no probabilístico por conveniencia y se emplearán encuestas como técnica de recolección de datos, utiliza cuestionarios como instrumento.