Más allá de la enseñanza tradicional: una revisión sistemática de las prácticas pedagógicas innovadoras en la educación universitaria

Las buenas prácticas pedagógicas son esenciales para promover el éxito académico del estudiantado y fomentar un aprendizaje significativo y efectivo. Este estudio tiene como objetivo principal sistematizar las buenas prácticas pedagógicas innovadoras en el ámbito universitario mediante una revisión sistemática que permita identificar las tendencias actuales y las estrategias más efectivas en la enseñanza superior. La revisión se realizará a través de bases de datos científicas de alto impacto como ERIC, Scopus y ProQuest, considerando publicaciones en español e inglés para garantizar una cobertura amplia y representativa. Para la búsqueda de información, se empleará una estrategia basada en operadores booleanos (AND, OR) con una ecuación de búsqueda cuidadosamente diseñada.
La pregunta norteadora del estudio es: ¿Qué tipo de prácticas pedagógicas innovadoras se desarrollaron en el ámbito universitario para facilitar el aprendizaje y la enseñanza efectiva? Esta interrogante guiará el análisis y permitirá identificar tres ejes principales (a) Estrategias de enseñanza centradas en el estudiante (b) Uso de la tecnología educativa, y (c) Evaluación y retroalimentación.
El análisis de la información se estructurará siguiendo el modelo PRISMA), que permitirá un proceso riguroso y transparente. Se aplicarán criterios de inclusión y exclusión predefinidos para seleccionar estudios relevantes. Finalmente, la sistematización de estas prácticas permitirá establecer recomendaciones para la implementación de estrategias innovadoras en instituciones universitarias, promoviendo una enseñanza inclusiva, efectiva y alineada con los desafíos contemporáneos de la educación. Los hallazgos podrán ser una base sólida para futuras investigaciones y para el diseño de políticas educativas que fomenten la innovación pedagógica.