Efecto de un programa de musicoterapia sobre la regulación emocional en estudiantes de Psicología: un estudio piloto

El aumento de dificultades para enfrentar situaciones que impliquen adaptarse al entorno y alcanzar metas es notorio en los estudiantes universitarios. De manera que, las emociones y su función reguladora son aspectos incluidos dentro de las competencias que requiere el futuro profesional para un desenvolvimiento exitoso en la vida personal y laboral, sobre todo en profesionales abocados a la atención de la salud emocional. Este trabajo tiene como objetivo evaluar el efecto de un programa de musicoterapia sobre la regulación emocional en estudiantes de Psicología. La investigación es aplicada, de alcance explicativo y diseño cuasi experimental, tomando en cuenta mediciones antes y después del tratamiento experimental en adultos jóvenes que estudian Psicología de una universidad que serán divididos en dos grupos para la comparación de la intervención. Para medir las variables, se tomará en cuenta el Cuestionario de Regulación emocional (ERQ). Se espera dar una contribución que permita estimar el impacto de la musicoterapia en la regulación emocional en estudiantes de Psicología. La musicoterapia ha demostrado tener beneficios diversos en la salud de las personas, por lo que se hace necesario demostrar su efecto en la regulación de emociones de futuros profesionales.