ESTRATEGIAS NEUROEDUCATIVAS QUE USAN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LIMA

Las estrategias neuroeducativas son técnicas de enseñanza y aprendizaje que se basan en el conocimiento científico sobre cómo funciona el cerebro humano. Estas estrategias están diseñadas para optimizar el proceso educativo alineándolo con la forma natural en que el cerebro procesa y retiene la información. La neuroeducación tiene una gran contribución para lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes, los docentes de inicial y primaria deben de potenciar los aprendizajes con estrategias que consoliden estos. El estudio es relevante porque los docentes deben de hacer uso de la neuroeducación en su quehacer diario, y pertinente porque los resultados permitirán a los docentes potenciar las estrategias que aplican en el aula. El objetivo de la investigación es Determinar las estrategias neuroeducativas que usan las docentes de educación inicial y primaria en la ciudad de Lima, 2024. Bajo la metodología Cuantitativa, explicativa, con una población de docentes del nivel inicial y primaria de instituciones educativas del cono norte. La muestra obtenida usando la fórmula de cálculo muestral indica que serán 329 docentes de inicial y primaria. El instrumento será un cuestionario formulada para recoger los datos que permitan responder a los objetivos