Experiencias reflexivas de los docentes que implementan Inteligencia Artificial en el desarrollo de sus clases a nivel superior

La Inteligencia Artificial Generativa se ha convertido en una tecnología de fácil acceso para el público en general desde el año 2023, destacándose especialmente a través de la aplicación ChatGPT. Esta tecnología tiene el potencial de beneficiar la educación si se implementa de manera guiada tanto por parte de los docentes hacia los estudiantes como de los propios educadores. A pesar de su creciente presencia en la vida cotidiana, aún no se ha realizado un estudio exhaustivo sobre las experiencias reflexivas de los docentes que utilizan la Inteligencia Artificial en su labor profesional y cómo esto repercute en los estudiantes. El objetivo principal de la investigación es entender la percepción y recepción de la tecnología de Inteligencia Artificial por parte de docentes y estudiantes. La metodología del estudio será mixta, con un enfoque cualitativo, involucrando a una muestra de aproximadamente 20 docentes y 30 estudiantes. Se busca identificar buenas prácticas por parte de los docentes en la integración de la Inteligencia Artificial Generativa, con la esperanza de obtener resultados que contribuyan al desarrollo y la mejora continua en el uso de esta tecnología en entornos educativos.