La gestión administrativa incide en la educación inclusiva de los alumnos de educación básica regular y superior

La educación inclusiva busca una sociedad justa y solidaria, pero aún existen altos niveles de exclusión en los sistemas educativos. La gestión administrativa en las instituciones educativas es crucial para fomentar la educación inclusiva, pero sigue siendo un desafío. La falta de oportunidades de capacitación para los docentes y el manejo deficiente por parte de los directores afectan el rendimiento educativo. El tipo de gestión administrativa implementado influye en la eficacia del sistema educativo. La presente investigación busca determinar cómo afecta la gestión administrativa la educación inclusiva, a través de preguntas específicas sobre la planificación, organización, dirección y control. La investigación justifica la generación de nuevo conocimiento, la identificación de problemas y soluciones, la validación de hipótesis y el desarrollo de teorías sobre la educación inclusiva y la gestión administrativa. Se espera que mejorar la gestión administrativa tenga un impacto positivo en la educación inclusiva. Los resultados de la investigación permitirán identificar las áreas de mayor influencia y proponer estrategias efectivas para mejorar la gestión en esas áreas. Se utilizará un enfoque cuantitativo y se aplicará un análisis de regresión logística ordinal para verificar las hipótesis. La investigación cumple con principios éticos y se espera obtener resultados que contribuyan a la mejora continua de la educación inclusiva.