Inclusive Education and COVID-19: a phenomenological study

Edith Gissela Rivera Arellano; Juan Méndez Vergaray; Yolanda Josefina Huayta Franco; Luzmila Lourdes Garro-Aburto; Lindon Vela Meléndez; Enaidy Reynosa Navarro

Inclusive Education and COVID-19: a phenomenological study

Título traducido de la contribución: Educación inclusiva y COVID-19: un estudio fenomenológico

Edith Gissela Rivera Arellano
, Juan Méndez Vergaray
, Yolanda Josefina Huayta Franco
, Luzmila Lourdes Garro-Aburto
, Lindon Vela Meléndez
, Enaidy Reynosa Navarro

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

1 Cita (Scopus)

Título traducido de la contribución	Educación inclusiva y COVID-19: un estudio fenomenológico
Idioma original	Inglés
Número de artículo	e2442
Publicación	Revista Cubana de Investigaciones Biomedicas
Volumen	41
N.º	1
Estado	Publicada - 10 mar. 2022

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TY - JOUR

T1 - Inclusive Education and COVID-19

T2 - a phenomenological study

AU - Arellano, Edith Gissela Rivera

AU - Vergaray, Juan Méndez

AU - Franco, Yolanda Josefina Huayta

AU - Garro-Aburto, Luzmila Lourdes

AU - Meléndez, Lindon Vela

AU - Navarro, Enaidy Reynosa

PY - 2022/3/10

Y1 - 2022/3/10

KW - Education

KW - inclusive education

KW - online learning

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UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85129495319

M3 - Article

AN - SCOPUS:85129495319

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VL - 41

JO - Revista Cubana de Investigaciones Biomedicas

JF - Revista Cubana de Investigaciones Biomedicas

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ER -

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